نقش رابطه عاطفی بین استاد و زبان آموز در کاربرد اظهار نظرهای کتبی استاد زبان انگلیسی در فرآیندبازبینی متن
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده ادبیات، زبانهای خارجی و تاریخ
- author ثمانه هاشمی نژاد
- adviser پروانه کارکیا سوسن قهرمانی قاجار
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1389
abstract
تحقیق حاضربه بررسی تاثیر رابطه بین معلم و شاگردان بر روش های ارائه نظرات کتبی توسط معلم و فرآیندهای مورد استفاده زبان آموزان هنگام به کارگیری نظرات معلم دربازنگری پیشنوشته هایشان می پردازد. یک معلم غیرانگلیسی زبان دوره میانی آموزش نگارش انگلیسی وهفت نفرزبان آموز دختر بزرگسال در این تحقیق شرکت نمودند. داده ها از طریق مصاحبه ها، نظارتها کلاسی، و پیشنوشته های زبان آموزان به همراه نظرات کتبی معلم جمع آوری شد. یافته های به دست آمده ازتحلیل داده ها نشان داد که ایجاد ارتباط عاطفی به میزان قابل توجهی به عواملی ازقبیل برداشت زبان آموزان از سطح مهارت معلم در زبان انگلیسی، میزان موثر بودن و کمک کردن استاد به زبان آموزان، صحبت کردن با زبان آموزان و همچنین توجه استاد به نیازها و خواسته های زبان آموزان بستگی دارد. علاوه بر این جهت اجرای موفق فرآیندهای بازخورد و بازنگری، درک نظرات وپاسخ دادن به آن عواملی بود که منجر به ایجاد یک رابطه عاطفی بین زبان آموزان و معلم گردید. این به آن معناست که معلم خود را ملزم به ارتقاء سطح مهارت انگلیسی زبان آموزان دانسته و زبان آموزان خود را ملزم به پاسخگویی به نظرات معلم بدانند. علاوه بر آن تحقیق حاضر پیشنهادهایی جهت بهبود کیفیت تدریس و یادگیری برای معلمان و زبان آموزان به همراه داشت.
similar resources
تاثیر حضور هم زمان استاد فیزیک پزشکی و زبان انگلیسی بر یادگیری درس زبان تخصصی دانشجویان رادیولوژی
full text
مراسم محرم در بروجرد از زبان استاد عبدالمحمد آیتی
استاد عبدالمحمد آیتی، متولد 1305 در شهر بروجرد است. وی تحصیلات قدیمه و جدیده خود را در بروجرد آغاز کرد. برای ادامه تحصیل، ابتدا راهی قم و مدرسه فیضیه و سپس راهی تهران و دانشکده معقول و منقول شد. در اینجا وی از کلاس های اساتیدی چون فاضل تونی، الهی قمشه ای، بدیع الزمان فروزانفر، غلامحسین صدیقی و محمدعلی حکیم شیرازی بهره مند گردید. توشه علمی آیتی و ذوق ادبی او به شناخته شدن وی به عنوان یکی از ادبا...
full textاثرات عملکردی نفوذ استاد و عدم نفوذ استاد بر تمایل زبان آموزان به برقراری ارتباط
تحقیق حاضر سعی دارد تا تاثیرات به کارگیری چارچوب نظری نفوذ استاد را در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان تبریز مورد بررسی قرار دهد، چهارچوبی که جان هرون تحت عنوان "بررسی شش اصل نفوذ استاد بر تمایل زبان آموز به برقراری ارتباط" مطرح کرده است. این مدل که ریشه در نظارت بالینی دارد، می تواند رفتار کلامی و جمله های حقیقی که استاد در بافت یادگیری زبان بکار می برد را جهت دهد. 60 دانشجو در...
full textزیبایی‌شناسی غزل‌های استاد شهریار در بررسی نقش ردیف در ساختار زبان شعری او
ردیف در شعر پارسی از دیرباز تا امروز همواره در خلق موسیقیِ بیرونی شعر، نقش‌آفرین بوده است. بسیاری از زیباترین غزل‌های سعدی، مولانا و حافظ غزل‌های مردّفند. از طریق بررسی ردیف‌های شعر شاعران، می‌توان دریافت که آنها کدام عناصر نحوی زبان را برای تکرار در ردیف، مورد تأکید قرار می‌داده‌اند. استاد شهریار در غزل‌های خود، گاهی اسم، گاهی حرف، گاهی ضمیر و گاه فعل یا صفت را به عنوان ردیف به کار برده است. این...
full textتحلیل درک زبان اموزان از بازخورد و دریافت مطالب در دو کلاس زبان تخصصی با استاد زبان انگلیسی و استاد زبان تخصصی
این تحقیق مطالعه ای از گفتمانی را ارائه میدهد که هدف ان بررسی رابطه میان بازخوردهای تصحیح کننده معلم و مطالب درک شده توسط دانش اموزان بوده است. برای این منظور، مدل تصحیح کننده لیستر ورانتا به عنوان الگویی به کار رفت که در مقایسه با ان 30 ساعت کلاس درسی معلم زبان انگلیسی و دانش اموزانش از یک سو و معلم زبان تخصصی و دانش اموزانش از سوی دیگر مورد بررسی قرار گرفت. پس از انکه مشاهدات اموزشی در این دو...
My Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده ادبیات، زبانهای خارجی و تاریخ
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023